METODOLOGIA ATIVA DE APRENDIZAGEM UTILIZADA NA DISCIPLINA DE INTRODUÇÃO À ENGENHARIA QUIÍMICA

Resumen

O objetivo deste artigo é apresentar uma metodologia ativa que foi empregada na disciplina de “Introdução à Engenharia Química” no Curso de Engenharia Química da Faculdade Satc, de Criciúma – SC. É de grande importância a aplicação de atividades que utilizam metodologias ativas em sala de aula, e fora dela. Pois metodologias onde o acadêmico se torna agente ativo, e não passivo, contribuem para que eles tenham uma visão global do curso e trazem mais experiências nas quais serão de grande valia na vida profissional. Na Faculdade Satc está sendo implantada a “Metodologia Satc 2030”, e a atividade relatada neste artigo faz parte desta nova metodologia. Considerando que a formação da personalidade com conhecimento técnico científico é uma das responsabilidades de um curso de engenharia, as metodologias ativas vêm de encontro a esse objetivo. Essas metodologias auxiliam no desenvolvimento crítico dos estudantes, estimulando o desejo de compreender, de pensar com clareza e aperfeiçoar o seu poder inventivo