ABORDAGENS ATIVAS DE APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO PUBLICITÁRIA

Autores

  • Gutemberg Alves Geraldes Junior SATC
  • Cláudia Nandi Formentin
  • Vanessa Wendhausen Lima

Resumo

Este artigo apresenta abordagens ativas como método de aprendizagem no curso de Publicidade e Propaganda da Faculdade Satc. Para isso, possui ainda, como objetivos específicos: (a) relacionar contextos de aprendizagem ativa no curso; (b) Apresentar aspectos conceituais e históricos da aprendizagem ativa e (c) identificar o papel destas abordagens no desenvolvimento profissional do acadêmico de publicidade. O desenho metodológico é caracterizado por seu caráter qualitativo-descritivo e constitui-se ainda como um estudo de caso, pois apresenta dados obtidos no recorte do curso de publicidade e Propaganda da Satc no ano de 2018. O artigo trata ainda de uma estratégia de ensino centrada nos três principais atores de um curso superior em comunicação social (aluno, professor e mercado).

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Publicado

2023-03-01

Edição

v. 7 n. 2 (2022): Revista Vincci

Seção

Educação

Licença

Copyright (c) 2023 Revista Vincci - Periódico Científico do UniSATC

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Como Citar

ABORDAGENS ATIVAS DE APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO PUBLICITÁRIA. Revista Vincci - Periódico Científico do UniSATC, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 3–20, 2023. Disponível em: https://revistavincci.satc.edu.br/index.php/Revista-Vincci/article/view/286. Acesso em: 4 abr. 2025.