O DESIGN DE CAPAS DE LIVROS INFANTIS E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA REFORÇAR A CONSTRUÇÃO DE ESTEREÓTIPOS DE GÊNERO

Abstract

Este artigo apresenta a metodologia e os resultados de uma pesquisa de campo realizada junto a crianças de nove a dez anos em uma escola pública e uma particular, da cidade de Tubarão/SC, visando identificar como o design de livros infantis pode influenciar na construção de estereótipos de gênero por meio de aspectos da linguagem visual, como cores e formas. A fim de contribuir para a atuação do designer gráfico no desenvolvimento de livros infantis, exercendo seu papel social, sem a discriminação de estereótipos de gênero. Como base para o desenvolvimento do projeto, foram realizadas pesquisas de fundamentação teórica, abordando-se temas como o design gráfico e seu papel social, as relações de gênero como construção social, o desenvolvimento infantil e a relação com os livros, e os aspectos da linguagem visual aplicado ao design de livros, como cores e formas. Como resultado foi possível observar de que forma o design pode contribuir e reforçar a construção de estereótipos de gênero por meio do design de livros infantis, além de outros fatores relacionados a essa construção.