Atividade prática no curso de publicidade e propaganda

um estudo de caso da utilização da ABPJ (aprendizagem baseada em projetos) na disciplina de planejamento de mídia

Resumo

O ensino está se transformado rapidamente com as novas tecnologias presentes em sala de aula, isso tem sido um grande desafio para o professor, no ensino superior os desafios também têm levado os docentes a revisitarem suas práticas e, sobretudo, buscar novas formas de otimizar a relação ensino aprendizagem. O presente artigo, tem como objetivo avaliar o uso de uma atividade baseada em problemas na disciplina de fundamentos de mídia em publicidade e propaganda. Bem como os seguintes objetivos específicos: (a) averiguar o engajamento dos acadêmicos na disciplina, abordando esse tipo de problema; (b) analisar o conhecimento adquirido dos alunos, e também (c) verificar se os acadêmicos sairão prontos para atuar no mercado de trabalho, com experiências e cenários reais, trazendo um benefício para o mercado de trabalho. Este é um estudo de caso que tem por base, autores como Bender (2014), Silva; Castro; Sales (2018) e Torres; Irala (2014) no que tange a ABPJ e Heck (2024), Sissors; Baron (2010) e Tamanaha (2011) no que tange Planejamento de Mídia. Conclui-se então que a ABPJ, trouxe benefícios para os acadêmicos no processo de aprendizagem, quando acompanhado pelo professor, com discussões em grupo e planejamento, tornando a disciplina muito mais prática e transformando a sala de aula em conhecimento real.